Модуль 11

Даний модуль був корисний тим, що ми визначили способи демонстрації проектів, визначили їх плюси та мінуси. Особливо корисним було визначення, коли саме який метод краще застосувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів.

Ми продемонстрували свої портфоліо та визначили пріорітетні завдання на майбутнє.

Модель 10

Фасилітація  - це професійна організація процеса групової роботи, яка спрямована на прояснення і досягнення групою поставлених цілей.
Роль фасилітатора:
1. Зоохочення учнів до ефективного спілкування.
2. Залучення учнів до дослідження чи практичного застосування вмінь та навичок.
3. Допомога в дослідженні учнями ресурсів.
4. Відслідковування процесу навчання учнів.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки, як учні можуть саміспрямовувати себе у навчанні та про роль і  місце диференційованого навчання.
Дізналися, що диференціація може проводитись не тількі за учбовим матеріалом та рівнем завданнь, а також можна диференціїювати процес, продукт та середовище навчання.
Створення чіткої системи оцінювання визначати якість класної роботи та бути впевненим у справедливості її оцінки вчителем.

Модуль 8

Опрацювали стратегії, методи та інструкції оцінювання. Переглянувши критерії оцінювання презентацій, блогів, публікацій, порекомендували удосконалити учням свої роботи згідно з цих вимог. Оцінка проектної діяльності учнів має здійснюватися на кожному етапі проекту.

Модуль 7

Під час роботи ми з'ясували, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичайної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Я створила приклад учнівської роботи: презентацію, газету та блог. Ми продумали, які навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття демонструє учнівська робота. Я визначила для себе, наскільки створений приклад учнівської роботи відповідає запланованим мною цілям навчання.

Модуль 6

Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення дозволяють учням спілкування с соавторами різних країн світу через Інтернет. Одночасно з ти в учнів зникає мовленевий бар'єр, свобода в формулюванні думок. Але треба чітко розмежувати час для спілкування і навчання. Блоги, wiki, спільний доступ до документів дозволяють учням співпрацювати в проектах дистайційно. Учні мають змогу ділитися своїми надбаннями та коментувати роботу інших.

Модуль 5

• Продовжуємо планувати навчання учнів за методом проектів та формувати в них навички 21 століття.
• Поділилися з колегами презентаціями проектів, та обговорили засоби оцінюванняїх.
• Навчилися правильно використовувати інтернет-ресурси з дотриманням закону про авторські права.
• Зберегли файл - дозвіл батьків у власному портфоліо.
• Забезпечели відповідне використання учнями мережі інтернет шляхом проведення зними та їх батьками профілакичної роботи.